文章目录

1 高职院校病原生物学实验课教学模式的现状及存在的问题

1.1 实验教学课时少，教学内容简单

1.2 实验教学模式单一，以教师为主导

1.3 教学评价固定，以报告式评价为主

1.4 实验效果差、学生满意度低

2 高职院校病原生物学实验课线上线下融合式教学模式的实现路径

2.1 借助职教云平台上传学习资源，构建线上线下融合式教学模式

2.2 重组序化实验内容，开发学生创新思维

2.3 变革考核方式，将评价贯穿课堂始终

2.4 线上线下融合思政教育，提升实验课效果

3 讨论

文章摘要:从高职院校病原生物学实验课教学的现状入手,分析了实验课教学过程中存在的问题,并构建线上线下融合式教学模式,基于该模式重组实验课教学内容,并改进实验课教学评价方式,将过程性评价贯穿始终,以期对高职医学院校病原生物学实验课教学模式的创新提供一定的参考和借鉴。

文章关键词:

论文作者:郭巧云 王丽 龚子珊 赵春歌 

作者单位:天津医学高等专科学校基础医学部 

论文分类号:R-4;G712