文章目录

1 课程思政内涵

2 病原生物学实验课程思政实施的必要性

3 实践教学探索

3.1 教师主导：提高思政意识和能力

3.2 课前准备：构建思政资源库

3.3 实践探索：课程思政融入教学

3.4 评价反馈：实践教学结果评测

3.5 课下助力：多渠道提升人文素养

3.6 因材施教：不同专业侧重点不同

4 反思与展望

文章摘要:课程思政是新时代高校人才培养的新模式。病原生物学实验课程蕴含着丰富的思政资源，探讨在实践教学前提高教师思政教学能力，构建思政资源库；教学时将思政内容融入教学目标和内容中，通过教师引导式教学和学生多种途径参与、课下多渠道助力提高教学效果。研究结果显示，该模式能兼顾传播知识与思政教育。

文章关键词:

论文DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2022.18.31

论文分类号:R-4;G641