文章目录

1 引例呈现

2 多维探究

2.1 对F2性状分离比的分析

2.2 连续自交

2.3 分“株系”培养

2.4 测交法选育

2.5 诱变育种

2.6 单倍体育种

3 对接高考

4 收获与感悟

文章摘要:生物学教材是高中生物学教学的核心材料,是课程标准的直接体现,也是高考命题最重要的参考资料。在课堂教学过程中,引导学生用好、用活教材,对课程学习非常重要。本文以高中生物学教材必修2中的紫花纯种培育相关的“技能探究”为例,进行了多角度的思考与探究,并分析其相关知识在高考中的呈现情况,以期能举一反三,增强在教学过程中对教材的重视程度。

文章关键词:

论文分类号:G633.91