文章摘要:思维导图是一种高效的知识整理工具。分子生物学作为生命科学学科的重要课程，具有知识点繁复、拥有大量对比概念、需要与科学进展联系等特点。思维导图在分子生物学课程中的应用可以针对这些方面有效提高教学效果。本文阐述了思维导图应用于分子生物学教学的优势，分别列举了以教师为对象和以学生为对象的使用方案，探讨了思维导图和其他教学模式的结合运用，并通过学生评价验证思维导图在分子生物学教学中的实践效果。

文章关键词:思维导图,分子生物学,团队学习,教学训练,双语教学,

论文作者:吴雪 高润池 郭锡汉 

作者单位:云南师范大学生命科学学院 

论文DOI: 10.13488/j.smhx.20210090

论文分类号: Q7-4;G642

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