《中国病原生物学杂志》
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深度学习路线在高中生物教学中的实践研究
来源：
中国病原生物学杂志
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时间：2020-11-09
批判性思维是搭建深度学习与生物学学科核心素养联系的重要桥梁。以问题情境为驱动,构建基于批判性思维的深度学习路线是将深度学习运用于生物教学的新探索与新尝试。
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